En este espacio jóvenes de distintas zonas desfavorecidas reflexionan sobre su su realidad, cómo valoran la participación de los y las jóvenes en la actualidad y cuáles son los retos para el futuro.
Este debate divide a los participantes en dos posiciones contrapuestas para abordar el tema de la movilidad y el diálogo intercultural como activo para la empleabilidad o como obstáculo.
Los nuevos datos de este nuevo informe lanzan la necesidad de la sociedad civil de buscar mecanismos que contribuyan a mejorar las percepciones mutuas y a mejorar la convivencia.
El objetivo es que los 20 jóvenes participantes puedan compartir sus pensamientos e ideas sobre el discurso del odio en este espacio de encuentro y crear vínculos entre ellos.
La iniciativa “Radio Yes Europa” tiene como objetivo empoderar y dar voz a los jóvenes por medio de este debate, fomentar el aprendizaje intercultural y no formal y mejorar sus competencias sociales e interculturales.
La muestra la integran 19 fotografías realizadas por los alumnos y materiales que han elaborado en las dinámicas de los talleres y vía unos códigos QR se podrá visualizar los videos testimonios de los alumnos.
En el marco del proyecto internacional "Interculturalité te Crise-Covidien-19" se imparte un nuevo taller de música de 2h para 20 alumnos de ESO del INS Las Aimerigues de Terrassa.
Esta campaña lucha contra la estigmatización de diversos colectivos y los discursos de odio y facilita la creación de contra narrativas.
Frente a la pandemia, los artistas del mundo árabe siguen sufriendo la mala gobernanza de los Estados. El virus no ha hecho sino exacerbar una situación ya deplorable.
La convocatoria de cuentos del concurso de este año, la 14ª edición, trata el tema “Juventud y movilidad: hacia una ciudadanía euromediterránea” y se prolonga hasta el 25 de junio.
Las organizaciones culturales, inmersas en una crisis, han debido adaptar sus actividades, trastocando unas tradiciones y concepciones establecidas.
Mario Rizzo, profesor del Departamento de Estudios Humanísticos de la Università degli Studi di Pavia, explica la estrategia que el imperio español utilizó para dominar la Lombarda, una de las regiones italianas bajo su control en el siglo XVI.